真正卓越的人，都在踐行“人生最優(yōu)策略”
幾乎每個人，都想走出一條人生最佳路徑。有人說要揚長避短，有人說要取長補短，這或許需要找到一個屬于自己的策略——如何處理優(yōu)勢與弱勢，又如何挖掘并利用天賦。
“人生最優(yōu)策略”真的存在嗎？今天的文章將試圖回答這個問題，希望能帶給你一些啟發(fā)。
來源 | 艾菲的理想
01 兩種人生策略
第一種人生策略——傳統(tǒng)的人生策略
這種人生策略說的是要想成功，你就得彌補自己的缺點，因為只有彌補缺點才能通往成功。
就像那個水桶，如果上面有一塊很短的板，水就會從那里流出來，于是這個桶就永遠也無法裝滿。這里的短板說的正是一個人的缺點、弱點、弱勢。
所以，第一種人生策略的關(guān)鍵在于：想要獲得成功，就要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，然后努力改善這些缺點，把那塊短板補起來。同時，對于優(yōu)點，只要保持就好。
這種人生發(fā)展策略還告訴我們，只要你足夠努力，就一定能實現(xiàn)你想實現(xiàn)的任何目標。
第二種人生策略
它是“基于優(yōu)勢的人生策略”，我也稱之為“長板理論”。
它說的是每個人都有他的優(yōu)勢和弱勢，與其花大量時間精力去不斷彌補弱勢，不如通過聚焦和強化優(yōu)勢，獲得成功。
優(yōu)勢從何而來？
優(yōu)勢來源于天賦，所以，要先找到自己的天賦，然后再將天賦打磨成優(yōu)勢，最后再聚焦和強化優(yōu)勢以獲得成功。
比如：你的天賦之一是“溝通”，擁有這一天賦的人很有表達欲，能說會道，而且會講故事，能夠講得很生動，有天生的感染力。
這就是一種天賦，因此你可以通過學習相應知識和技能去打磨你的溝通天賦，然后尋找機會多做演講、培訓，讓它逐漸變成你的優(yōu)勢。
最后，再用這個優(yōu)勢幫你獲得成功，比如通過補充專業(yè)領(lǐng)域的知識、技能、工作經(jīng)驗去成為一名優(yōu)秀的培訓師或老師。又或者，通過補充法律方面的知識、技能、工作經(jīng)驗去成為一名律師。
那么，對于自己的弱勢，第二種人生策略是不是就不管不顧了？
不是，但它不會像第一種策略那樣，聚焦弱勢彌補弱勢。而會通過一些策略去進行弱勢管理，從而讓它不要阻礙目標的實現(xiàn)。
在這種人生策略里，最重要的事情始終是：把你的優(yōu)勢變得更強，然后讓它帶你走向成功。
所以，這兩種人生策略的核心區(qū)別就在于：前者關(guān)注的是弱勢，然后在弱勢上使力；后者關(guān)注的是天賦和優(yōu)勢，然后在天賦和優(yōu)勢上使力。
那么，這兩種人生策略究竟會帶來怎樣的不同呢？
如果你選擇第一種人生策略，那么，通過努力你也可能實現(xiàn)“達到”或“良好”。但是，因為你做的事并非天賦所在，所以，無論如何你也達不到“卓越”或“出類拔萃”的境界。
相反，如果你選擇的是第二種人生策略？
那你就是在自己的天賦上努力，所以你比前者有更高幾率達到“卓越”境界。
所以說，決定一個人發(fā)展下限的，是他的努力，努力可以讓他實現(xiàn)“達成”或“良好”；而決定一個人發(fā)展上限的，是他的天賦，天賦才能幫他進階到“出類拔萃”。
02 兩種人生策略的不同結(jié)果
如果，你選擇了第一種人生發(fā)展策略，最終，你可能也會取得還算不錯的成就，比如“85分”的成績。
但是，整個過程會非常艱難，同時你也很難感受到人生的愉悅和滿足，在這個過程中，你的自我接納度會比正常人的水平更低。
為什么？
道理并不復雜。
有誰能在天天想著如何彌補缺點、自己到底還有哪些不足的時候，還總興高采烈的？
相反，如果每天做的都是自己自然而然就能做好的事，肯定會輕松愉快得多。
我有一位咨詢者是別人眼中的優(yōu)秀者，BAT名企光環(huán)、豐厚薪資，但他卻始終處在一種沖突和糾結(jié)的狀態(tài)里。
他的天賦在“關(guān)系建立”領(lǐng)域，但他做的事卻是純粹的數(shù)據(jù)類工作，是他花了很多年辛苦學習并奮斗到的職業(yè)。
在這份工作中，他的天賦被壓抑了，沒能活出自己的天賦。另一方面，他將多年時間精力都放在了對自己弱勢的培養(yǎng)上，希望依靠努力獲得出類拔萃的成績。然而多年過去，他忽然發(fā)現(xiàn)，不論多么努力也只能止步于良好。
他說：“有時，我看到其他同事輕而易舉的解決技術(shù)難題，每天按時下班，但我卻要非常努力才能解決同樣問題，每天都要加班的時候，我就恨我自己不夠聰明?！?/em>
異常辛苦的努力，加上始終沒能達到“卓越”目標的無力，二者合在一起，令他心力交瘁。
那時的他不知道，自己其實還有更好的選擇。
那么，究竟什么才是更好的選擇？
更好的選擇就是我們剛才說過的：第二種人生策略。
與第一種人生策略相比，第二種人生策略不但能極大拓展你的上限，幫你達到出類拔萃的境界。同時，它還能讓你身心合一，不再總是處于別扭和撕裂的狀態(tài)，在努力奮斗的過程中擁有更高的滿足感、愉悅感和自我接納度。
那么現(xiàn)在，你又會選哪一種呢？
我相信絕大多數(shù)人都會毫不猶豫的選擇后者。
可惜，99%的人，都是在根本不知道有這兩種策略存在的情況下，就已做出了一輩子的選擇，而且還不再有重新選擇的勇氣。
他們不相信有天賦這回事，也不覺得自己有什么天賦，于是，一輩子就這么錯過了。
03 我有天賦嗎？
雖然，我在既往文章中很多次的寫到過天賦，也分享過自己的天賦，但依然有很多人在跟我說：“我覺得我沒有任何天賦，我實在是太普通了?！?/p>
然而，真是這樣嗎？
一提到天賦，大多數(shù)人的第一反應就是：跑步、籃球、足球等體育領(lǐng)域；舞蹈、音樂、繪畫等藝術(shù)領(lǐng)域；或者數(shù)學、物理等科學領(lǐng)域。
大多數(shù)人都認為只有這些才能被稱為天賦。
所以，也只有像莫扎特、愛因斯坦、科比這種人，才算得上是有天賦的。
其實，這是對天賦的天大誤解。
在我們?nèi)龤q的時候，大腦中形成了1000億個神經(jīng)元，每一個神經(jīng)元，都在向外伸展，力圖與其他神經(jīng)元建立連結(jié)，每次聯(lián)結(jié)的成功建立，都意味著形成了一個突觸，而每一個神經(jīng)元都有15000個突觸連結(jié)。通過這樣的連接，我們的大腦中產(chǎn)生了精妙、復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。
就像花園中有一位園丁在修剪花草，在此之后的12年時間里，這些神經(jīng)元的突觸連結(jié)，也在被不斷地修剪著，一些連結(jié)消失了，一些連結(jié)被保留下來了，一些連結(jié)被極大的加強了。
這個修剪的過程就發(fā)生在3-15歲期間，是在你與外界的互動過程中完成的。
如果在3-15歲，你不斷接觸新鮮事物，并且那些“天真、可笑”的疑問沒有被大人和學校壓制，那么你的“好奇心”突觸連結(jié)就會被不斷加強，日后它就可能就會形成一個名叫“學習”的天賦。
如果在3-15歲，你一直喜歡思考，而且這種對思考的喜歡沒有被壓制或制止，那么你的“思維”突觸連結(jié)就會被不斷加強，日后它可能就會形成一個名叫“思維”的天賦。
當突觸連結(jié)的修剪完成后，大腦這座花園中就出現(xiàn)了三種路，分別是：狹窄崎嶇的土路，普通的路，以及平坦寬闊的高速公路。
而天賦其實就是那些我們大腦中留下來并得到加強的突觸連結(jié)，也就是那些平坦寬闊的高速公路。
可惜，很多人終其一生都沒見識過自己“高速公路”的厲害，它們每天費盡力氣地行駛在狹窄崎嶇的土路上，以免跌下來摔倒。
可見，天賦并不完全是“天生的”，它是先天與后天在互相作用下產(chǎn)生的，但它形成的時間基本停留在了16歲前。當然，這并不是說在16歲后就不可能發(fā)生變化，只是變化發(fā)生的幾率和難度要大上很多。
04 顯性天賦 VS 隱形天賦
而那些為人所熟知的天賦，其實都是“顯性的”。
我稱之為“顯性天賦”，比如在數(shù)學、文學、藝術(shù)、運動等領(lǐng)域的特別突出的、優(yōu)于常人的天賦。
但是，還有一類截然不同的天賦，我稱之為“隱形天賦”，這類天賦就是我剛才說的每個人都擁有的那些被強化的神經(jīng)突觸連結(jié)。
這類天賦是被絕大多數(shù)人忽視了的珍寶，但卻實實在在的存在于我們每一個人的身上。
它們可能并不會表現(xiàn)在音樂、繪畫、數(shù)學、籃球才能上，但它們卻時常表現(xiàn)在我們?nèi)绾嗡伎?、如何感受、以及如何行動上，是我們?nèi)缬半S行的思維方式、感受和行為方式。
比如：對于看到的資料、文章、結(jié)論，除非你能看到確鑿的事實與數(shù)據(jù)，否則你就總是抱著懷疑態(tài)度。這就是一種天賦，它的名字叫“分析”。
比如：你喜歡探索哲學性、抽象性的話題，喜歡探究自我和內(nèi)心世界，喜歡不斷的思考。這也是一種天賦，它的名字叫“思維”。
比如：你能看到每個人身上獨特的地方，并會為這種人與人之間的獨特性而喜悅。這也是一種天賦，它的名字叫“個別”。
再比如：你能敏銳感知到他人與自己的情緒和感情變化。這也是一種天賦（雖然在現(xiàn)代社會里我們習慣稱之為敏感，很多人常會對它嗤之以鼻，但這是不對的），它的名字叫“體諒”。
再比如：無論身處電梯里、飛機上、雜貨店內(nèi)、還是其他任何地方，你都喜歡與陌生人交談，能輕松與陌生人建立聯(lián)系。這無疑也是一種天賦，它的名字叫“取悅”。
我以前在文章里講過的我的天賦之一——學習，很有好奇心，超愛學新東西，不管有用沒用，自己的事是不是已經(jīng)夠多了，這就是一種扯也扯不斷的吸引力。
它就是一種天賦，在不斷牽引著我。它讓我在這些年里學習了很多領(lǐng)域，一直抱有好奇心與探索欲，從未因年齡增長而減少過。
我在我的很多學員和團隊成員身上也看到了各種各樣的天賦：
有人不喜歡沖突，善于在不同部門間達成共識、并最終實現(xiàn)目標；
有人說干就干，極具行動感染力。有人總能看到他人身上的潛力，并愿意幫助他人成長。
這些，都是與生俱來的天賦。
像數(shù)學、藝術(shù)、運動那樣的“顯性天賦”可能只有很少人才有，然而“隱形天賦”卻是人人都有。
05 最后的話
我毫不遲疑的相信，每個人都有屬于自己的天賦，而且任何時候去發(fā)現(xiàn)和探索都為時不晚。
關(guān)鍵是你也要相信，即使你看似毫不出眾、普通平凡，你也是帶著你的獨特天賦來到這人世間的。
所以，你有理由讓自己的天賦綻放光芒，找到屬于自己的路，走向?qū)儆谧约旱某晒εc幸福。
end
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